目前分類：特殊教育 (47)
- Dec 15 Fri 2006 23:05
圓圈時間
- Dec 12 Tue 2006 23:42
Children Learn What They Live
Children Learn What They Live
By Dorothy Law Nolte, Ph.D.
- Dec 12 Tue 2006 23:19
Please.....
- Dec 10 Sun 2006 21:42
生活情境中的認知遊戲
生活情境中的認知遊戲
摘至潛能開發PSN7 作者：鍾美貞
美國教育家布洛姆(B. S. Bloom)(朱敬先,1990)以為，自出生至四歲的經驗與環境，對幼兒以後智力發展影響具有關鑑性；且智力發展在四歲前達到50%，八歲時達到80%。由此可見，兒童期的學習，對一個人的發展具有重要而深遠的影響。而在眾多能力的學習裡，「認知能力」可以算是一個人最經常表現，且最為人評估“聰不聰明”、“能力好不好”的依據。雖然以認知能力來判斷一個人有失偏頗，然而從IQ測驗中，認知能力所涵蓋的內容包括記憶、推理、抽象概念及語言理解來看，的確也明顯可以看出其對日常生活的重要性。
一般提供給幼兒的認知訓練不外有：物體恒存概念、配對、分類技能、模仿、記憶、符號接受、推理能力、解決問題能力及概念理解(如物品改念、顏色概念形狀概念、數概念、比較概念、序列……等概念)等等(林麗英,1997)。而對學齡前的認知學習，重點在於提昇孩子對事物的理解能力，此能力必須在兒童智力成熟，以及透過長期地學習吸收，方能有良好的發展。
- Dec 10 Sun 2006 13:53
運用積極正面之心象法提升台灣學習障礙兒童之自尊心
- Dec 10 Sun 2006 13:16
我的孩子發展遲緩嗎?
